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幼儿园教师论文如何培养幼儿早期阅读的习惯园教师

发布时间:2019-10-01 浏览次数:

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  展开全部在儿童阅读这件事上,很多人喜欢以读书的数量多少来量化阅读质量,殊不知这是儿童阅读的一个误区。

  孩子多读书是好事,但多读书的数量多少并不能说明孩子阅读质量的高低。真正重要的是孩子有没有形成良好的阅读习惯。

  在儿童阅读的观念上我们要记住,阅读不等于读书,现在的家长都是急于求成,想让孩子多学一点汉子、拼音、诗歌之类的,但是我们家长要知道这个年龄段的孩子都是处于观察的阶段,我们不需要给他们太大的压力让他们去认识字之类的。我们家长可以陪伴孩子一起阅读,彩霸王四不像彩图植物工厂已成为,帮助孩子理解故事内容,让孩子观察里面包括的颜色,或者其它认知。

  想要知道如何培养儿童的早期阅读习惯,首先要了解儿童的年龄特点。根据3至6岁发展指南提出对3-6岁儿童阅读习惯影响最大的年龄特点分别是:不识字、专注力弱、好动以及模仿力强。

  不识字,所以给孩子多买些字不是很多的书籍,让他们自己去探索里面的知识。适合3到6岁阅读的就是绘本,绘本是以图画为主的故事书,它也包含有“无字书”不管“有字无字”家长都可以带领孩子去“读书”孩子负责观察画面,家长负责用舒缓的语调给孩子讲故事。

  更多的是爸爸妈妈多陪孩子一块读书,多了解他的内心,多给孩子提供一些以他自己兴趣为主的书籍,孩子阅读的方式是很多样,活泼的,家长应该注意到这一点。3-6岁孩子还不能长时间集中注意力做一件事,他们唯有在真正感兴趣的事上可以保持较长时间的专注度。儿童读书就是,他们只有对故事感兴趣的时候才能专注在阅读上。